Trường Đại học Giáo dục đóng vai trò nòng cột trong việc nâng cao thứ hạng của ĐHQGHN trong bảng xếp hạng Times Higher Education (THE)
Theo xếp hạng của các tổ chức xếp hạng uy tín trên thế giới như Tạp chí Times Higher Education (THE) và QS, ĐHQGHN liên tục là đại học tốt nhất Việt Nam, trong nhóm 1.000 trường đại học hàng đầu thế giới. Theo THE Impact Rankings, ĐHQGHN có thứ hạng 401-600 thế giới trong bảng xếp hạng này, đặc biệt, ĐHQGHN có sự bứt phá mạnh mẽ ở thứ hạng 70 thế giới về tiêu chí Giáo dục có chất lượng.
Tháng 10/2023, Times Higher Education đã công bố kết quả xếp hạng theo lĩnh vực (THE WUR by Subjects 2024), theo đó, ĐHQGHN nâng số lượng nhóm lĩnh vực được xếp hạng lên 8/11 nhóm lĩnh vực và lĩnh vực Giáo dục (Education) - xếp hạng 401-500.
Trường Đại học Giáo dục tự hào là 1 trong 9 trường đại học thành viên trong ngôi nhà chung ĐHQGHN và đóng vai trò nòng cột trong công cuộc đưa lĩnh vực giáo dục của ĐHQGHN lên thứ bậc cao cả ở trong nước và trên thế giới. Góp phần đưa ĐHQGHN thể hiện vị thế của đại học nằm trong top đầu của cả nước trong lĩnh vực giáo dục và là cơ sở giáo dục đại học duy nhất Việt Nam được xếp hạng trong THE WUR by subject 2024 với xếp hạng trên.
Chuyên san Nghiên cứu giáo dục thuộc Tạp chí Khoa học ĐHQGHN được cơ sở dữ liệu khoa học Trung tâm Trích dẫn ASEAN (ASEAN Citation Index – ACI) chấp nhận
ACI là hệ thống cơ sở dữ liệu chung về chỉ số trích dẫn cho toàn bộ khu vực Đông Nam Á, đưa các công trình nghiên cứu khoa học từ hệ thống trích dẫn quốc gia (National Citation Index - NCI) của các nước thành viên kết nối với các cơ sở dữ liệu khoa học uy tín thế giới như Web of Science, Scopus. Tiêu chuẩn tuyển chọn của ACI được xây dựng một cách chuẩn mực, tiệm cận với tiêu chuẩn của các hệ thống trích dẫn uy tín hàng đầu thế giới.
Tạp chí Khoa học của ĐHQGHN được thành lập và hoạt động từ năm 1985 với tiền thân là Tạp chí Khoa học của trường Đại học Tổng hợp trước đây. Trong hệ thống tạp chí quốc gia do Hội đồng chức danh Giáo sư Nhà nước đánh giá, đa số các lĩnh vực xuất bản của Tạp chí Khoa học đều được đánh giá có chất lượng cao nhất (01 điểm). Đặc biệt, mới đây, chuyên san Nghiên cứu giáo dục được Hội đồng chức danh Giáo sư nhà nước tính tối đa đến 1,25 điểm.
Chuyên san Nghiên cứu Giáo dục ra mắt từ 2013, do Trường Đại học Giáo dục chịu trách nhiệm về mặt chuyên môn khoa học. Là một ấn phẩm truy cập mở, chuyên san Nghiên cứu Giáo dục cung cấp khả năng hiển thị tối đa cho các bài báo đã xuất bản, giúp mọi người có thể đọc và chia sẻ nghiên cứu. Chuyên san NCGD được xuất bản hàng quý vào tháng Ba, tháng Sáu, tháng Chín và tháng Mười Hai, với đội ngũ Ban biên tập là các nhà khoa học đầu ngành và uy tín trong lĩnh vực giáo dục.
Hiện nay trường Đại học Giáo dục đang trong quá trình chuẩn bị các hồ sơ xin thành lập Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, tạp chí chuyên ngành do Trường Đại học Giáo dục, ĐHQGHN quản lý. Tạp chí này sẽ thừa hưởng và học tập theo mô hình, kinh nghiệm và nền tảng của Tạp chí Khoa học ĐHQGHN.
Phương pháp kiểm tra đánh giá năng lực người học bằng bài thi trắc nghiệm thích ứng trên máy tính được cấp bằng độc quyền sáng chế
Phương pháp kiểm tra đánh giá năng lực người học bằng bài thi trắc nghiệm thích ứng trên máy tính của nhóm nghiên cứu do PGS.TS. Lê Thái Hưng – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục cùng nhiều chuyên gia trong lĩnh vực đo lường đánh giá, toán ứng dụng, công nghệ giáo dục, chuyên gia của các môn học thực hiện.
Ý tưởng về việc xây dựng hệ thống đánh giá năng lực thích ứng trên máy tính được GS.TS. Nguyễn Quý Thanh - Hiệu trưởng trường Đại học Giáo dục, thành viên nhóm nghiên cứu - ấp ủ từ những năm 2013, khi được giao phụ trách Đề án Xây dựng hệ thống đánh giá năng lực phục vụ mục đích tuyển sinh (thường gọi là Đề án đổi mới tuyển sinh của ĐHQGHN) và một số mục đích khác.
Đây là sản phẩm nghiên cứu khoa học tiêu biểu, được Cục Sở hữu trí tuệ (Bộ KH&CN) cấp bằng độc quyền sáng chế năm 2024. Sáng chế này đề cập đến phương pháp đánh giá thích ứng năng lực người học trên máy tính. Để đo lường chính xác năng lực người học, nhóm sử dụng các thuật toán ước lượng trong toán học thống kê và các thuật toán học máy tăng cường. Sáng chế còn bao gồm quy trình xây dựng ngân hàng câu hỏi và triển khai đánh giá năng lực người học.
Phương pháp được các chuyên gia triển khai nghiên cứu từ năm 2019. Năm 2021, phiên bản UEd-CAT 1.0 ra đời. Đến nay, nhóm nghiên cứu đã hoàn thiện phiên bản UEd-CAT 2.0, với đầy đủ 3 tham số: độ khó, độ phân biệt, độ may rủi và tính năng lưu vết bài làm của thí sinh. Sản phẩm của UEd-CAT 2.0 hiện có là bộ ngân hàng câu hỏi chuẩn hóa theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Hướng nghiên cứu ứng dụng này sẽ góp phần hiện thực hóa xu thế đổi mới dạy học và kiểm tra đánh giá người học theo hướng phát triển năng lực, cá nhân hóa trong môi trường học tập kết hợp (blended learning environment) và đổi mới thi trung học phổ thông ở Việt Nam.
Đó là 3 thành tích nổi bật trong rất nhiều đóng góp, nỗ lực bền bỉ của tập thể các chuyên gia, cán bộ, giảng viên trường Đại học Giáo dục trong những năm qua, góp phần củng cố vị thế của ĐHQGHN trong nghiên cứu và đào tạo lĩnh vực giáo dục, đồng thời khẳng định uy tín của Trường Đại học Giáo dục trong nghiên cứu về khoa học giáo dục và sư phạm cũng như tính đúng đắn trong chiến lược điều hướng sản phẩm nghiên cứu mang tính ứng dụng cao, mang tính chất liên ngành và xuyên ngành; phù hợp với sứ mệnh và tầm nhìn của một đại học định hướng nghiên cứu; đáp ứng nhu cầu của giáo dục hiện đại và tiếp cận tiêu chuẩn quốc tế .
